三年校務發展計劃書

(二零零六至二零零九年)

 

 

抱負

貫徹「尊仁濟世」精神,提供優質全人教育,培育學生成為國家棟樑。

 

 

使命

本校秉承仁濟醫院「尊仁濟世」的辦學精神,致力營造優良的學習環境及關愛的校園文化,以

u        提升學生學術水平,促進自學能力;

u        培養學生良好品格及積極人生觀;

u        發展學生創意思維及解難應變的能力;

u        培養學生服務社會,貢獻國家的精神。

 

 

我們的現況

強項   學校已有十年發展的基礎,無論組織及政策程序均有清晰架構及指引。學校發展方向亦配合校本管理、教育改革的精神。教師隊伍有幹勁,老師各有專長,學校領導工作認真,關懷學生的全人發展。各組別的工作已累積不少經驗及默契,在多方面的工作取得良好進展。

 

弱點 學生多來自社經地位較低的家庭,多方面均需老師照顧;學生易受不良社會風氣、傳媒等影響,學校須投入大量資源與之抗衡;

學生的學業水平仍需再提升。

 

契機    近幾年,老師對校政的參與增加,對學校未來發展路向的共識提高。

                學生在公開考試的成績近年有所提升,而學生的行為表現亦有進步。

隨著教育改革與新學制的推行,校監及校董會的支持,學校獲得較多額外資源發展。

 

危機  區內人口老化,學校間收生競爭激烈,由於生源不足,須要招收跨區學生,一般跨區學生的學業基礎較弱,問題亦較多。

 


二零零六/零七至二零零八/零九年度關注事項

(按優先次序排列)

 

 

1. 提升學與教的效能;

2. 營造優良的校風,培養學生成為良好公民;

3. 促進關愛的校園文化。

 

學校發展計劃

關注事項

(按優次排列)

預期成果/

目標

策略

時間表
(
請加上
)

06/07

07/08

08/09

1.  提升學與教的效能

學生具備應有的知識水平。

學生的校內外考試成績有進步。

學生的學習動機及學習能力獲得提升。

 

推動協作學習及協作教學;

推展有效的學與教方法;

對學生有殷切的期望及要求;

調適課程,配合學生的需要及進度;

進行持續性評估;

培訓老師面對新學制的挑戰

2.    營造優良的校風,培養學生成為良好公民

學生守規自律,負責任,能照顧自己之餘更熱心服務,樂於助人。

全校參與:全體老師不分組別一同參與良好校風的營造,對學生在紀律及責任方面有殷切的期望及要求;

訓輔合一,靈活、快捷、全面地指導及培訓同學

班主任與專責學生成長的老師緊密合作,由營造良好班風、級風開始,推廣至優良的校風。

3.  促進關愛的校園文化

學生對學校有濃厚歸屬感,學生常獲正面鼓勵而建立自信、自尊及良好的自我形象師生友愛互作,建立團隊精神。

推行啟發潛能教育(Invitational Education)

推動多獎勵,多正面分享及鼓勵積極參與;

學生為本,全面關懷,倍伴成長;

爭取家長支持,一同關顧培育學生。