運用2005/06學年「學校發展津貼」計劃書

 

 

開辦班級數目﹕28

 

項目

關注重點

策略/工作

預期好處

(例如如何減輕教師的工作量)

時間表

所需資源

成功準則

評估方法

負責人

照顧學生不同和特殊的學習需要

 

 

改善成績稍遜的學生的中、英、數能力;

提高資優學生的中、英、數水平

 

設拔尖補底班

學生在中、英、數三科的學習表現有良好的改善

200510月至5

外聘中、英、數導師

$90,000

拔尖補底班的學生對中英數的學習興趣提高;

拔尖補底班的學生在中英數方面的成績有進步

進行調查,蒐集拔尖補底班學生的意見;

評估拔尖補底班學生的上課表現和測考成績

中、英、數科科主任

提高學生的英文能力

 

 

 

 

 

 

校本英語課程發展

 

 

增加學生學習英文的機會,提高他們對學習英文的信心

 

 

 

 

減輕教師因發展校本英語課程所帶來的工作

聘用一名全職英文 老師教授某些班級英文,舉辦小組英文學習活動

 

 

 

 

這名全職英文老師代替了部份有經驗的英文老師的若干課節,讓這些老師有時間帶領校本英語課程的發展

 

學生在英文方面的能力及信心皆有提升

 

 

 

設計出一套校本英語課程

 

 

 

 

 

20059月起開始,為期一學年

一名全職英語 老師的薪酬

$203,679

〔每月$16,165,另5%強積金供款,為期12個月,即$16,973.25 ×12

學生有信心和能力學習英文

 

 

 

 

 

製定了一套適合本學校學生程度和發展需要的英語課程

檢視學生的英文能力是否有提升

 

 

 

 

 

校本英語課程的適切程度及推行果效

 

英文科科主任

減輕教師的文書工作量,以便他們有更多空間推行課程發展,提高學生的語文能力及照顧不同能力的學生的需要

 

 

 

 

 

減輕教師非教學性質的工作,使教師可集中時間及資源於提升學生的成績上

聘用一名全職文員及IT種子文員,協助教師處理文書工作,例如:協助打字的文書工作、電腦化學生資料、支援與班主任有關的文書工作、協助口試運作及展板的製作等

減輕教師的文書工作量;改善學校資料系統的運作;提高資料電腦化的程度

20059月起,為期一學年

一名全職文員的薪酬

$98,280

〔每月$7,800 ,另5%強積金供款,為期12個月,即$8,190 ×12

 

IT種子文員

$87,300

(學校每年淨支出$43,650× 2)

 

文員能有效地支援教師的工作;

資料能有系統地處理

文員的工作表現;

資料電腦化的程度

教務主任

 

 

 

 

 

總額﹕479,259

 

 

 

 

 

 

 

 

撥款﹕421,601

 

 

 

 

 

 

不敷之數,由學校支付

 

 

上述方案業已徵詢教師意見。