運用2004/05學年「學校發展津貼」計劃書

 

 

開辦班級數目﹕29

 

項目

關注重點

策略/工作

預期好處

(例如如何減輕教師的工作量)

時間表

所需資源

成功準則

評估方法

負責人

照顧學生不同和特殊的學習需要

 

 

改善成績稍遜的學生的中、數能力;

提高資優學生的中、數水平

 

教授拔尖補底班

學生在中、數兩科的學習表現有良好的改善

200410月至5

外聘中、數導師

$90000

拔尖補底班的學生對中數的學習興趣提高。

拔尖補底班的學生在中數方面的表現有進步

進行調查,蒐集拔尖補底班學生的意見。

評估拔尖補底班學生的表現

中、數科科主任

提高學生的語文能力

 

 

 

增加學生運用英語的機會,提高他們對學習英語的信心,加強學生自學英語的能力

聘用兩名外籍英語導師(ELTA)*,帶領小組英語學習活動,營造更佳校園英語環境

 

學生在英語方面的聽講能力及信心皆有提升

20049月起開始,為期一學年

Chatteris English Development Programme for Secondary School

$280,000

學生有信心和能力以英語溝通,並能主動學習英語

外籍英語導師的工作表現;

評估參與小組英語活動的學生的英語聽講表現

 

英文科科主任

課程發展

減輕教師因學生英語自學課程發展所帶來的教學工作

聘用一名外籍英語導師 (NEST)*,培訓學生自學英語能力

 

 

 

 

評估學生自學英語的進度

 

減輕教師的文書工作量,以便他們有更多空間推行課程發展,提高學生的語文能力及照顧不同能力的學生的需要

減輕教師非教學性質的工作,使教師可集中時間及資源於提升學生的成績上

聘用一名全職文員,協助教師處理文書工作,例如:協助打字的文書工作、電腦化學生資料、支援與班主任有關的文書工作、協助口試運作及展板的製作等

減輕教師的文書工作量;改善學校資料系統的運作;提高資料電腦化的程度

20049月起,為期一學年

一名全職文員的薪酬

  98,280

〔每月7,800(包括5%強積金供款),為期12個月,即8,190 ×12

 

文員能有效地支援教師的工作;

資料能有系統地處理

文員的工作表現;

資料電腦化的程度

教務主任

 

 

 

 

 

總額﹕468,280

 

 

 

 

 

 

 

 

撥款﹕416,604

 

 

 

 

 

 

 

 

不敷之數,由學校支付

 

 

 

* ELTA: (English Language Teaching Assistant)

* NEST: (Native English Speaking Tutor)